DESENVOLUPAMENT DEL CURS.
MÒDUL 1.LIDERATGE PEDAGÒGIC I MILLORA DELS CENTRES EDUCATIUS.
PRIMER TRIMESTRE
Aquest mòdul ha estat en format distància i presencial amb un total de 40hores.
Em va agradar força, sobre tot perquè em va donar prou confiança, em va fer sentir còmoda i vaig sentir-me molt identificada en l'enfocament del curs.
Mòdul 1: Bloc 1. "El lideratge del canvi en els centres educatius”
Tutor: Marco Saoner
Amb el document d’en Joan Teixido Saballs “El lideratge del canvi en els centres educatius” varem encetar pràcticament el curs. Aquest document em va agradar moltíssim -al contrari de molts altres participants segons comentaris del fòrum- Per a mi va ser molt aclaridor en molts d'aspectes en relació a la funció directiva. M'agradaria tornar-lo a llegir. D'ençà, el grup GROC (Grup de Recerca en Organització de Centres) és un dels meus referents:
http://www.joanteixido.org/
El document “reflexió” em va servir sobre tot per fer una reflexió sobre la meva tasca dins el meu centre i els canvis que hi ha hagut al llarg dels anys. Alhora realitzar el diagnòstic de la situació actual del centre em va servir moltíssim. Consider que és un punt clau i necessari que hauria d'introduir dins el meu centre com a eina d'avaluació interna i de millora.
Si hi ha algú interessat en el document “reflexió” en blanc, vos ho puc enviar.
Mòdul 1: Bloc 2. "Normativa, instruccions... documents de centre".
Tutor: Lina Moner
Reconesc que em va ser una mica feixuc. Ara bé, aquest document ara m'és una eina útil ja que hi tenc recollida informació necessària sobre normativa, instruccions i documents de centre: ubicació dins la weib, apartats dels documents, ...
Tot ho trobareu a:
http://weib.caib.es/Normativa/contingut_normativa_.htm
Mòdul 1: Bloc 3. Competències bàsiques.
Tutor: M. Magdalena Oliver
Tot i que la valoració del meu treball va ser positiva, estic d'acord amb la tutora que va ser una mica teòric. Vaig fer una unitat didàctica sobre la DIADA DE ST JORDI ja que es una diada molt arrelada dins el centre. Ara bé reconec que a l'hora de programar-ho més competencialment vaig posar massa teoria sense exemples concrets. Em vaig sentir una mica perduda ja que nosaltres no havíem fet el PIP sobre CCBB i no havia mai fet una programació en aquests sentit. Ara, que ja duc des del mes d'octubre fent un seminari al centre sobre “el treball competencial a l'aula” crec que estic preparada per fe-ho millor.
Reals Decrets a tenir en compta: RD1513; RD 1631
Pàgines de CCBB què no vos podeu perdre:
http://cbib.caib.es/
http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/index.php
Mòdul 1: Bloc 4. Avaluació de diagnòstic.
Tutor: Joan Borràs Seguí
Aquesta activitat em va servir moltíssim per interpretar l'informe dels resultats de l'avaluació de diagnòstic del meu centre. Aleshores començàvem al centre a analitzar-los . Els aclariments den Joan em van servir de molt sobre tot en la fase presencial. També els dubtes que tenia i que vaig expressar en el document, en Joan els em va aclarir. Consider què hauria d'ésser una part obligada del curs. Em sento orgullosa de la tasca que vaig fer al centre per conduir als diferents equips docents en la realització de la valoració i de les propostes de millora, així com del document final. De tot plegat va néixer el Pla de millora del centre.
Tot el que fa referència a l'avaluació de diagnòstic de les Illes Balears ho podeu trobar a:
http://iaqse.caib.es/
Mòdul 1: Bloc 5. "Cas pràctic: presentació d'experiències".
Tutor: Marco Saone
En la tria del grup i del portaveu m'hi vaig divertir. Però allà on m'hi vaig sentir més còmoda va ser en el fòrum d'intercanvi a través de la wiki i en la realització del document final. Va ser un encert triar “Pensant en els altres”, ja que era una proposta que partia d'una experiència pràctica i no teòrica. Conjugar l'empatia, l'alegria de viure, expressar el que un sent i li passa, l'educació emocional... amb l'àrea de llengua així com ho feia el professor Toshiro Kanamori és un repte que es mereix, des del meu parer, el respecte i la positiva valoració. Havia pensat proposar a la ccp fer un claustre pedagògic a partir d'aquest vídeo.
Conèixer els membres de l'equip personalment i compartir l'experiència de l'exposició conjunta a la fase presencial, va ser molt gratificant.
Una activitat que la valoro de positiva i necessària dins el curs.
El video en questió és: J. Vídeo “Pensant en els altres” Es visiona mitjançant “Youtube”. Està format per 5 vídeos de 10 minuts cadascun (vídeo 1, vídeo 2, vídeo 3, vídeo 4, vídeo 5).
Mòdul 1: "Fase presencial".
CEP de Palma: 24 i 25 de novembre
Un recull de les ponències:
- Establir Pautes de la comunicació oral. M. Carme Boqué Torremorell
- Desenvolupar estratègies per una gestió eficaç de les reunions. M. Carme Boqué
- Avaluació de diagnòstic.Joan Borràs
- El portfoli una eina de millora de la funció directiva. M. Rosa Rosselló
- Implementació de les competències bàsiques. Jesús Rul Gargallo
- Estratègies i pautes d’actuació sobre el funcionament, l’organització i la gestió dels centres de primària i secundària. Pere Moyà Niell Inspector d’educació de Mallorca
Fase densa, interessant i a hores d'ara assimilant i digerint alguns conceptes i continguts.
Totes les ponències em van semblar interessants i m'han proporcionat, unes més que altres, eines aplicables a la meva pràctica diària, què ja és molt. Els materials proporcionats també m'han resultat pràctics.
Em va agradar bastant la intervenció d'en Jesús Rul Gargallo. A partir dels aclariments he introduït al meu centre la “priorització de continguts”. Ja ho hem iniciat a llengua catalana, castellana i a matemàtiques a cada cicle. A E. Infantil també s'està fent dins cada àrea. A més, això forma part del Pla de Millora que hem fet a partir de la valoració dels resultats de l'avaluació de diagnòstic. Em sent satisfeta.
En quan a l'activitat de Portfoli, que ara estic realitzant, a partir de la ponència de na M. Rosa Rosselló, reconec que em va deixar mal gust de boca. Enfrentar-me a una cosa nova no em sol fer por, però si que me'n fa tenir dubtes sobre si el que estic fent es realment el que se'm va demanar. Esperem que si.
Mòdul 1: Bloc 6. "Projecte de direcció"
Tutor: Marco Saoner
Fer el projecte de direcció em va agradar moltíssim. També crec que ha d'ésser una activitat obligada en el curs. Vaig fer-ho amb molta cura ja que per a mi és un document molt significatiu. No em venia de nou ja que, des de que em vaig presentar com a cap d'estudis, he elaborat documents de direcció. Ara bé, aquest és un document nou i fresc, què té molt què veure en l'actual realitat del meu centre. Parteix de les seves necessitats i he volgut plasmar, el millor possible, tots i cada un dels aspectes que conformen un PdD.
Em va satisfer moltíssim la valoració que en va fer en Marco. Tindré en compta totes les seves propostes de millora. Té raó en quan als indicadors d'avaluació: tenc de preveure la seva mesura i l'escala de referència. És a dir, per a cada indicador em falta fer un sistema d'avaluació detallat que em permeti comparar i establir uns objectius a curt i llarg termini.
Em sent bastant satisfeta del document.
